De l’accueil à la gestion positive des comportements en passant par la sensibilisation, Cet article propose des ressources, des apports, des outils et des conseils.
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- Annuaire des établissements ASH de Côte d’Or
- Formulaire Demande d’autorisation spéciale d’absence ASA
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- Note de rentrée 2021
- Les immanquables de l’ASH
- BULLETINS ACTIONS EDUCATIVES
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RESSOURCES PEDAGOGIQUES
- Activités pour développer la fluidité et la compréhension en lecture de la 2e à la 4e année au Québec
- Le groupe École Inclusive de l’académie de Dijon
- Le quart d’heure de lecture
- Mathématiques : des énigmes mathématiques !!!
- Un padlet sur l’oral dans toutes les disciplines
- Vidéos du CIO pour l’orientation après la 3ème
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TYPICITE DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
- Accueillir en classe un enfant porteur d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA) : ressources Canopé
- Accueillir un élève haut potentiel : PPRE EHP_ Côte d’Or
- Accueillir un enfant TSA : quelques pistes de réflexion
- Accueillir, accompagner et scolariser un élève en difficulté de comportement
- Actions de sensibilisation pour les troubles des fonctions cognitives (DI) et TSA
- Comprendre les difficultés en maths des élèves dyspraxiques !
- Observer, accompagner et se former : les ressources de Cap Ecole Inclusive
- Padlet "OUTILS POUR MIEUX VIVRE ENSEMBLE"
- Ressources pour la scolarisation des élèves avec Troubles du Spectre de l’Autisme
- Vidéos pour travailler sur les notions de différences, de besoins...
- Exposition "De sucre et de sang" : l’histoire des esclaves racontée par l’archéologie
- La nuit du handicap - Samedi 12 juin 2021 au Parc du château de Pouilly
- Le film réalisé par la classe de 5ème SEGPA du collège Jules Ferry de Beaune a remporté 2 prix au Festiprev !
- Les élèves de l’UEE Valendons au zoo … ou presque !
- Programmation scolaire à l’Opéra de Dijon saison 2022-2023
- Projet "danse partagée" ULIS collège Marcelle Pardé
- PROJET "Qui trouve un ami, trouve un trésor..."
- Projet Cabotte en ULIS et SEGPA du collège Bachelard à Dijon
- Projet Conservatoire à l’ULIS de Longvic
- Projet pédagogique – Liaison SEGPA-LP
- Propositions musicales et pédagogiques de l’orchestre Dijon Bourgogne
- Résidence d’artistes Turnsteak / La VAPEUR à l’école du Drapeau
- Appel à participation 2020-2021 du dispositif des Tandems Solidaires
- Article de presse : centre scolaire du CHU de Dijon
- Association Bibliothèque Braille Enfantine
- Cap Nord Fête ses métiers revient cette année !
- Chorégraphie Paris 2024 jeux paralympiques
- Congrès Autisme France samedi 27 Novembre 2021
- Dispositif « Tandems Solidaires » 2021-2022 - Appel à participation
- DOCautisme, la plateforme documentaire des CRA
- Ecomusée de la Bresse Bourguignonne
- Et si on apprenait à se connaitre... Vivre ensemble au collège
- Etre un patient, rester un élève
- Exposition "Apprendre à voir" à Latitude21
- Exposition "Ressources Numériques adaptées
- Exposition Nicolas Party au Consortium Museum de Dijon
- GOGO, 94 ans - Il n’y a pas d’âge pour aller à l’école
- Journées Européennes des Métiers d’Art (JEMA), du 28 mars au 3 avril 2022.
- Marché du Terroir au Lycée Félix Kir
- Mets tes baskets et bats la maladie - 28 ème édition
- Projection du film documentaire "Les super pouvoirs de la musique"
- Projet "Boites à chats" à l’EREA de Beaune
- Projet "nos fors intérieurs" avec la Minoterie
- Ressources numériques en histoire
- Tournoi National Tennis Fauteuil au Chevigny Tennis Club
- Visio conférence CAPPEI Libre 24/01/22 à 17h30
-
Participer à des projets
- Classe Robots - Prêt d’un pack de Thymios
- Classe Tablettes à l’IME Mosaïk
- Enquête au Palais des Ducs de Bourgogne
- Escape game numérique
- Les démasqueurs : Education aux Médias et à l’Information (EMI)
- Nouveau RDV TICE : "Découvrir l’Europe"
- Nouveau RDV TICE et Rallye Internet !
- Nouvelle activité-fleuve : Seine de méninges
- Number Games : des énigmes mathématiques pour la semaine des maths
- Rallye Internet - En route pour l’Europe !
- Rendez-vous TICE cycle 2
- Semaine des Maths C2 et C3
- Stop Motion à l’ULIS Lycée Hyppolite Fontaine
- Un jour, une énigme
- 3 nouveaux RDV TICE
-
S’informer
- Annuaire des établissements
- ASH21 : Le site de référenciation des logiciels au service de l’inclusion scolaire
- Lumni, la nouvelle plateforme éducative de l’audiovisuel public
- Répertoire d’outils numériques et recommandations
- Scoop. It ! : Veille éducative pour être au courant de toutes les dernières nouveautés
- Sélection d’outils numériques pour l’éducation ou la communication
- Visites virtuelles : sites régionaux, monuments, musées...
-
Savoir utiliser
- Commenter des fichiers pdf et ne rien imprimer ou scanner
- Créer des capsules vidéo
- Créer des exercices interactifs avec Google Forms
- Créer des exercices interactifs avec la Quizinière
- Créer des exercices interactifs avec Learning Apps
- Créer des quizz vidéo avec EdPuzzle
- Des activités simultanées en présentiel et en distanciel
- Des fichiers accessibles partout et faciles à partager
- Des outils collaboratifs pour travailler en groupe... à distance.
- Masquer son numéro de téléphone
- QUIZ avec Plickers pour le travail en présentiel avec distanciation physique
- QUIZ avec QCMCam pour le travail en présentiel avec distanciation physique
- S’exercer autrement : créer des pdf avec des formulaires.
- Tchap : la messagerie instantanée de l’administration française
- CAPPEI
- E.R.S.E.H (Enseignant Référent à la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap)
- EGPA (S.E.G.P.A. et E.R.E.A)
- PAI (Projet d’Accueil Individualisé)
- PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé)
- PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative)
- Scolarisation en milieu hospitalier
- TEXTES FONDATEURS ET CIRCULAIRES
- U.E.E (Unité d’Enseignement Externalisée)
-
Déconfinement - Retour progressif en classe
- Bilan de déconfinement
- Bouger en toute sécurité C2 et C3
- Document d’aide à la reprise des cours en présentiel
- Documents officiels pour la rentrée du 14 mai
- EPS et distanciation physique
- Informations musicales et culturelles - rentrée 2020
- Jeux de Cour en situation exceptionnelle
- Multiples activités autour des gestes barrières
- Nouveau protocole sanitaire
- Padlet "Préparer le retour à l’école après le confinement"
- Padlet "TSA et déconfinement"
- Padlets Groupe Académique - Bien être et Retour à l’école
- Sites à consulter
-
Ressources générales pour des activités pédagogiques à la maison
- CLEMI : les médias se mobilisent !
- Comment DOSER et SECURISER le travail donné aux élèves ?
- Comment jouer et apprendre sans imprimer ?
- Comment proposer des ressources pour assurer la continuité pédagogique pour des adolescents ?
- Défi sciences autour du chocolat...
- Faire de la musique à la maison
- Faire des sciences à distance : défis du CDRS
- Padlet Arts Visuels "Continuons à créer..."
- Padlet Arts Visuels "Créations Maison"
- Portail Numérique Educatif 21 - A la maison on continue !
- Ressources maternelle pour la continuité pédagogique
- Ressources MENJ et CNED : visio-conférence, Classe à la maison...
- Ressources OCCE : Chacun chez soi, restons ensemble !
- UN PADLET INEDIT ET DIFFERENT : quelles activités ludiques pour des apprentissages différents et sereins en famille ?
- Vos contributions, vos propositions d’activités !
-
Ressources pour les Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
- Conseils pour les familles d’un enfant avec troubles de l’attention et hyperactivité
- des ressources pour communiquer, apprendre en LSF en restant chez soi !
- Jeudi 2 avril : JOURNEE MONDIALE DE L’AUTISME Comment proposer des ressources pour assurer la continuité pédagogique pour des élèves TSA ?
- Padlet ASH Marseille : Enseigner à distance aux EBEP
- Ressources en lecture pour élèves Dys ou en difficulté de lecture
Accueil > Accueillir en classe un enfant porteur d’un trouble du spectre de l’autisme (...)
Accueillir en classe un enfant porteur d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA) : ressources Canopé
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mercredi 15 janvier 2020
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